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洪涛 的博客

北京工商大学教授,商务部特聘专家

 
 
 

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关于我

中共党员,93级中国社科院博士,教授,商务部市场运行调控专家、国内贸易专家、电子商务咨询专家、农业部农产品市场流通专家、流通领域30年有影响力优秀专家、北京市优秀教师、中国市场学会副秘书长、中国商业联合会专家工作委员会副秘书长、中国商业经济学会副秘书长学术委员会副主任、全国高校贸易经济教学研究会副秘书长、中国粮食经济学会/行业协会常务理事、中国市场学会批发交易市场专家委员会副主任、中国肉牛经济学会专家组成员、全国农贸中心(批发市场)联合会常务理事、中国市场指导委员会副会长

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重视校学术委员会的作用 营造良好的学术氛围  

2014-03-02 18:22:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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重视校学术委员会的作用  营造良好的学术氛围

北京工商大学经济学院 教授

校学术委员会委员

商务部国内贸易专家、农业部农产品市场流通专家

洪 涛

教育部颁布《高等学校学术委员会规程》,2013年3月1日起实施,我认为非常及时、非常具有现实意义、非常具有紧迫性,是一个亟待落实的重要《规程》,这是大学“去行政化”、实施教授治校的一项重要举措。

大学是传道授业之地,是研究学术的净土,教师的职责是教学、科研、社会工作、文化传承四个方面的责任,但是,往往在许多学校不重视学术,也不尊重学术委员会的地位和作用,在学术委员会中往往是行政干部一统天下,学术委员会成为了行政干部会议,学术骨干、基层教师没有学术地位,即使具有较高的学术地位也难以进入,即使进入,也没有表决权,许多观点难以被接受,这让许多实实在在做学问的人十分寒心。

我在北京工商大学做教授,我是1993年就是高级经济师职称,1993年考入中国社科院攻读博士学位,2000年才被评定为教授,至今也有13年了,应该说在北京工商大学有点地位,被评为北京工商大学学术委员会委员。但是,作为曾经的基层主任,现在是普通的教授,还是产业经济学学术带头人,但是,因为不是院级行政干部,却很少参加学校学术委员会活动,在学校多少年也难以开一个学术委员会会议。

在学校,校学术委员会应该说是一个非常重要的机构,但是地位却相当低,甚至对于学术不端问题的解决,学术委员会也没有权力来解决,即使做出了学术决定,也要通过学校行政办公会议才能决定,这一点我曾经在学校学术委员会上提出过,但是不被接受,其根本原因是学校“行政化倾向”。

大学的“行政化倾向”还表现为行政权利占统治地位后,利用其行政地位进一步统治其行政当事人的权利,如当政行政官员将自己所在学科地位凸现出不,如发表学术成果硬性地规定自己所在学科及其专业的刊物,否则不予以记分,这样考核下来,自己本学科的地位相对巩固起来,好象是十分公平,但是,却严重地损害了其他教师的根本利益。

许多大学行政干部不看书、不看杂志、不搞调研、不举办或不参加研讨会,也就是说不搞学术研究,但是却能够拿下国家社科基金、或者国家重大科研项目(含国家社科重大项目),真难以置信,但是,却在现阶段的大学已经司空见惯了。

许多大学的学术委员会成为摆设:一是形式上有,实质上无的“摆设”;二是学术委员会不规范运营;三是学术委员会没有相应的学术地位,学术委员会在评定职称、学术评价、课题申报、学术奖励、教学评价等方面均采取一种行政机构决定的方式,或者行政投票的机制。

最终或者最实质的结果:做学术的人没有学术地位,相反只有在学校有行政职务,就能够一上百上,如课题申报权、奖励权、发言权、评判权,否则是没有任何的地位的。导致许多年青人不做学问,争抢做行政干部,甚至出现一个行政干部的职位,七八个教授、副教授来争抢,为什么,没有行政地位也就意谓利益的损失、学术地位的丧失。

北京工商大学产业经济学专业是1979年开始招收硕士的学科,当时叫商业经济学硕士,1981年商业经济硕士点被正式批准,是国家第一批硕士点,1997年更名为产业经济学硕士点,该学科1997年成为原商业部重点学科,2002年至今12年是北京市重点学科。但是,由于其带头人不具有行政职位,长期得不到发展,招生指标连年减少,2013年只有26个招生指标,而现有教授、副教授16人,平均招生不到2人,如果包括兼职教授,连两个人一个学生都不够。相对其他学科、特别是有行政职位的学科,招生人数却得到较大的提高,人均5-6人。

如果学术委员会在学校都没有地位和作用的话,对于社会风气的形成会起较坏的影响,因为学校又是培养人的地方,学校有许多的学生,这些学生正处于长身体、心理发育时期,如果让学生感觉到学校的“肮脏”和“污浊”时,对青年学生的影响将是十分坏的事情。

《高等学校学术委员会规程》出台,具有很强的针对性,我希望,《规程》的出台对学校行政化趋势将起到较好的遏制作用,避免行政化势力太强,实现减少行政化趋势目标。

《规程》规定,高校学术委员会专任教授须过半,可见制订《规程》的人对学校的情况了解得比较清楚,当前学校行政化倾向已经非常明显,如果不改革这种状况将对学校建设产生较坏的影响 。

当然,对《规程》出台也不可高估,我国至今已经出台了许多法律、法规、标准,实践证明,如果好的《规程》不认真执行也会出现很多的问题,好的《规程》也需要联系各自的学校的实际,因地制宜。如当前大学存在的“千校一面”现象十分严重,许多大学建设由教学型向教学研究型大学转型,许多学校一律向综合性院校开齐,甚至一些具有较强特色的专业性院校也整得与综合性大学一模一样,使得学校与学校之间没有特色,不同的学校采取同一的学术标准进行考核,存在的问题非常严重,应该引起大学管理层、引起社会的高度重视。

大学是国家经济建设影响,如同国家经济发展一样,也面临着“结构调整、发展方式转变”的挑战,否则,“千校一面”,随着生源的减少也必然带来学校发展的瓶颈、甚至倒闭。

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